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7. SINTAXIS DE LOS ARGUMENTOS Y LOS ADJUNTOS

FUNCIONES SINTÁCTICAS 1. El verbo, matriz de la sintaxis Según la cantidad de complementos que demanda un verbo para que tenga sentido su significado, se clasifica en :  Monovalentes: exigen un solo complemento. Ejemplos: amanecer, crecer. Bivalente: demandan dos complementos. Ejemplos: construir, gustar, tener, carecer... Trivalentes: tres complementos. Ejemplos: meter, dar, enviar, comunicar... tetravalentes: cuatro complementos. Ejemplos: vender, comprar.. Roles temáticos: Subcategorización verbal su definición, se indican sus categorías en el lenguaje, junto a las distintas combinaciones con complementos (adverbios). 2. Argumentos y adjuntos Argumentos: papeles semánticos demandados por el verbo en un enunciado. Es fiesta: Arg 1 Hoy es fiesta: Arg 1 + Arg 2 el 6 de enero es fiesta: Arg 1+Arg 2 Adjuntos: Papeles que son coherentes con el significado del verbo, pero no se integran en su red temática. Si aparecen en una frase: son relevantes p

6. MARCAS SINTÁCTICAS DE LA ESCENA

Adverbios.  Flexión. Conjugación. Perífrasis verbales . Hay otra dimensión de la gramática, que modifica el escenario.  Los marcadores discursivos se refiere a la flexión y a los adverbios. La flexión se denomina a las marcas gramaticales del contexto: persona: 1ª, 2ª,3ª género: masculino y femenino número: singular y plural. tiempo: pasado, presente y futuro. aspecto; perfecto, imperfecto, condicional o potencial modo: indicativo, subjuntivo e imperativo.  Los morfemas flexivos sirven para representar la escena de forma coherente con los adverbios. 6.1 ADVERBIOS Los adverbios son palabras invariables, debido a que su morfología no está sujeta a la flexión. E uso de un adverbio inquiere en el escenario que actúan. Tipos de adverbios: Los grupos adverbiales representan los circunstantes : tiempo/aspecto : ahora, ya, mañana, todavía. lugar : aquí, allá, lejos. cantidad : mucho, bastante, muy, casi, aproximadamente. modo : bien, solamente. Sirv

1ª SESIÓN DE TALLER

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2° SESIÓN DEL TALLER

LA CASA DE BERNARDA ALBA 1) Por un oído me entra y por otro me sale.                                     V                                   V Y: nexo coordinante conjunción copulativa - oración coordinada copulativa P1: por      un   oído       me    entra         Prep   det  núcleo  SN/CI        V        S. PREP CCL ( origen ). S.O.: ESO P2:  POR     OTRO ME .    SALE         Prep      Sn      SN/CI   V          S. PREP CCL PATÉTICO JINETE DEL ROCK AND ROLL. 2) "¿Se puede saber qué nueva chifladura es esa?" v= es      puede saber (perífrasis modal de posibilidad. Infinitivo). Oración compuesta subordinada interrogativa indirecta. qué= pronombre interrogativo. PS: qué (det. int) nueva (s.adj/ ady) chifladura (n) {eso es: sujeto nominal}.       es, esa(SN atributo)  {eso es: SV/Prep. nominal} 3) BAJARSE AL MORO. "Ahora es muy difícil que le dejen estar en la cárcel". v= dejen, estar, ser. conj./ nexo= que: conjunción sustantiva. S.O= ellos/a